Nur für Promovierende | Die eigene Lehre professionell planen

INHALT

Als Promovierende sind Sie u.a. auch mit der Planung und Durchführung von Lehre betraut. Eine verantwortungsvolle Aufgabe, die Viele im ersten Moment vor Fragezeichen stellt. Wo fange ich an? Was kann ich tun, damit die Studierenden auch mitmachen? Und wie gestalte ich eigentlich die Prüfung? 

Insbesondere die Prüfungsgestaltung spielt auch für die Studierenden eine bedeutsame Rolle. Haben Sie bereits erste Lehrerfahrung gesammelt, so werden Sie recht wahrscheinlich bereits Bekanntschaft mit der Frage "Ist das prüfungsrelevant?" gemacht haben. 

Im Seminar erfahren Sie, wie Sie Schritt für Schritt bei der Planung Ihrer Lehrveranstaltung vorgehen können. Dazu lernen Sie den Ansatz des Constructive Alignments kennen, der Lernziele, Lehr- und Lernmethoden und Prüfungsgestaltung miteinander in Verbindung bringt. Ziel dieses Ansatzes ist eine didaktisch gut geplante Lehrveranstaltung, an der sich die Studierenden rege beteiligen und die den Studierenden ausreichend Orientierung für die Prüfungsvorbereitung gibt. 

SIE ALS TEILNEHMENDE

• beschreiben den Zusammenhang zwischen Lernzielen, Lehrmethoden und Prüfungsformen.
• formulieren angemessene Lernziele für Ihre eigene Lehrveranstaltung unter Zuhilfenahme einer Lernzieltaxonomie.
• leiten aus Ihren formulierten Lernzielen Ansätze geeigneter Lehrmethoden und Prüfungsformen für Ihre Lehrveranstaltung ab.
• planen eine Lehrveranstaltungseinheit unter Zuhilfenahme des AVIVA-Modells.

WICHTIGER HINWEIS

Diese Veranstaltung findet in Präsenz (20.11.24) und online (28.11.24) statt mit einer Mischung aus gemeinsamen Einheiten und Selbstlernzeiten. Sollten Vorbereitungsaufgaben auf Sie zukommen, setzt sich die Trainerin rechtzeitig vor Veranstaltungsbeginn mit Ihnen in Verbindung.

Die genannten zu erreichenden Arbeitseinheiten beziehen sich sowohl auf die virtuellen Treffen als auch auf Arbeitsaufgaben in der Selbstlernzeit.
Notwendige technische Zugangsdaten erhalten Sie rechtzeitig vor Veranstaltungsbeginn.