Lektüre lehren. Zum Umgang mit Texten in Seminaren und Übungen

INHALT

Bei aller grundsätzlichen Lust am Lesen und Neugier auf Wissen kann es für Studierende und Lehrende eine große Herausforderung sein, in Lehrveranstaltungen mit Texten unterschiedlicher Art zu arbeiten: Studierende müssen Analysewerkzeuge im Umgang mit wissenschaftlichen Texten erst erlernen, sich dem Verstehen von voraussetzungsvollen, „schwierigen“ Texten annähern und üben, Gelesenes mit Anderen fachlich zu diskutieren.

Im Workshop erproben und diskutieren Sie anhand von Übungen und Beispielen aus Ihrer Lehrpraxis, wie der Umgang mit Texten in der Lehre gestaltet werden kann. Dazu erhalten Sie einen Einblick in Modelle wissenschaftlicher Textarbeit, reflektieren eigene Lektüreerfahrungen und textbezogene Arbeitsweisen in Ihrem jeweiligen Fach. Sie erarbeiten Möglichkeiten, durch eine gute Einbindung von Texten in die Lehrveranstaltungsplanung, durch geeignete Methoden, Fragetechniken und Aufgabenstellungen, Studierende zum Lesen und zur Textdiskussion anzuregen und sie bei der wissenschaftlichen Textarbeit zu unterstützen.

Dieser Workshop ist für Lehrende aus allen Fachdisziplinen geeignet!

SIE ALS TEILNEHMENDE

• reflektieren und diskutieren eigene akademische Lektüreerfahrungen und leiten daraus Konsequenzen für Ihre Lehre ab.
• erarbeiten Grundlagenwissen zu Textarbeit, Lesesozialisation und Textkompetenzen im wissenschaftlichen Kontext.
• setzen Grundlagenwissen zur Textarbeit in Lehrveranstaltungen zielgerichtet ein. 
• lernen Methoden für die Arbeit mit Texten kennen, wählen begründet geeignete Methoden für Ihre Lehrpraxis aus und passen sie gegebenenfalls an.

HINWEIS

Diese Veranstaltung findet als Blended-Learning-Angebot online und vor Ort in Ingolstadt statt mit einer Mischung aus gemeinsamen Einheiten und Selbstlernzeiten. Es wird eine vorbereitende Aufgabe auf Sie zukommen, sowie eine asynchrone Arbeitsphase zwischen dem synchronen Online-Termin am 11. November und dem Präsenztermin am 18. November. Bitte planen Sie für die Selbstlernzeit etwa 3 Stunden ein. Die Trainerin setzt sich rechtzeitig vor Veranstaltungsbeginn mit Ihnen in Verbindung. In der Veranstaltung werden Zoom und Moodle genutzt.

Die genannten zu erreichenden Arbeitseinheiten beziehen sich sowohl auf die virtuellen Treffen als auch auf Arbeitsaufgaben in der Selbstlernzeit.
Notwendige technische Zugangsdaten erhalten Sie rechtzeitig vor Veranstaltungsbeginn.