KI-Schreibwerkstatt: Wissenschaftliches Schreiben lernen und lehren unter Einsatz von KI-Tools

INHALT

Die Entwicklungen in Sachen KI-Schreibtools verändern die Art und Weise wie geschrieben wird drastisch. Dies gilt für das berufliche, aber auch für das wissenschaftliche Schreiben. Damit verändert sich auch die Art, wie Schreiben als akademisches Lern- und Bewertungsinstrument genutzt wird. Während einige Studierende KI-Schreibtools einsetzen, um sich beim Verfassen von Seminar- und Abschlussarbeiten helfen zu lassen, stehen andere der Nutzung skeptisch gegenüber und erledigen die gleichen Arbeitsaufträge „manuell“. Ähnliches gilt für Lehrende: Viele verfolgen Marktentwicklung und Diskussionen mit einer Mischung aus Faszination und Gruseln. Eine Befürchtung besteht darin, dass die unterschiedliche Nutzung der neuen Werkzeuge die Heterogenität der Studierenden verstärkt. Noch ist alles in Bewegung – es gibt zwar erste didaktische Ansätze, aber noch keine Best Practices.

Das Seminar soll hier als Basis dienen, damit das Potenzial des Schreibens als Lern-, Denk- und Kommunikationswerkzeug in der Hochschullehre weiterhin gehoben werden kann. Sie als Teilnehmende werden dadurch in die Lage versetzt, Ihre Studierenden beim Erwerb akademischer Schreibkompetenz unter Einbezug von KI-Anwendungen systematisch zu begleiten.

SIE ALS TEILNEHMENDE

• unterstützen Studierende, KI-Schreibtools entlang des wissenschaftlichen Schreibprozesses einzusetzen.
• motivieren Studierende auch angesichts von KI-Schreibtools selbst zu schreiben.
• lehren und bewerten KI-basierte Schreibkompetenz.
• integrieren Schreiben mit und ohne KI-Schreibtools in die eigene Fachlehre.
• reflektieren die Grenzen und ethischen Bedenken der Nutzung von KI-Schreibtools.