Viel Stoff und wenig Zeit

INHALT

„Heute habe ich nicht alles geschafft.“ – „Mit dem Stoff bin ich noch nicht ganz durch.“ Jeder Hochschullehrende kennt das Problem: Umfang und Komplexität der Lerninhalte nehmen ständig zu, gleichzeitig steht immer weniger Zeit für Lernprozesse zur Verfügung. In diesem Kurs erfahren Sie, wie man komplexe Sachverhalte ohne falsche Vereinfachung so aufbereitet, dass sie auch in kurzer Zeit zu verstehen sind. Abhängig von den jeweiligen Rahmenbedingungen kann es sich bei der didaktischen Reduktion sowohl um eine Reduktion der Stofffülle (Auswahl) als auch um eine Reduktion der inhaltlichen Komplexität (Konzentration und Vereinfachung) handeln.

SIE ALS TEILNEHMENDE

• wählen Wesentliches anhand der 3Z-Formel (Zielgruppe, Ziel, Zeitbudget) aus – dies in Kenntnis der sogenannten „Vollständigkeitsfalle“.
• gestalten Ihre Lehre – soweit als möglich – mit inhaltlichen „Tiefenbohrungen“ (mit Blick auf das Berufsfeld und die nachfolgenden Lehrveranstaltungen).
• nutzen die Elemente der didaktischen Reduktion bei Ihrer Lehrplanung: Auswahl, Konzentration und Vereinfachung.
• setzen Instrumente der Stoffreduktion für Ihre Lehrveranstaltungen ein, z. B. die Siebe der Reduktion, das In-Out-Prinzip, Track One & Two, Fachlandkarten.
• aktivieren kognitiv möglichst alle Studierenden in einer vergleichsweise kurzen Zeit, z. B. mit Mini-Aufgaben in verschiedenen Aufgabenformaten.