(Wieder-)Belebung der Lehre: Humor und andere didaktische Kniffe in der Wissensvermittlung

INHALT
Die Aufmerksamkeit ist das knappste Gut in dieser Welt. Im Rahmen des Seminars geht es darum, humorvolle Elemente und andere didaktische Kniffe kennen zu lernen und auch einzusetzen, um die Aufmerksamkeit unserer Zuhörer*innen zu gewinnen und zu halten.

Wissenschaftliche Studien belegen, dass positiver Humor zu deutlich besseren Lernergebnissen führt. In einer aktivierenden, mit Humor und Abwechslung angereicherten Lernumgebung entsteht eine positive Atmosphäre; die Aufmerksamkeit, die Motivation und die Kreativität steigen. Studierende erinnern sich besser an den Lernstoff und die Prüfungsleistungen verbessern sich. Grund genug sich mit Humor und anderen didaktischen Elementen in der Lehre auseinanderzusetzen.
Humor wirkt jedoch nur dann, wenn er authentisch ist und zu den Lehrenden, zur Situation und zum Lernstoff passt. Wenn nicht, wird es eine Lachnummer. Im Mittelpunkt steht immer die Vermittlung von Wissen und nicht der Humor.

Die zweitägige Reise vermittelt einfache Übungen, Ideen und Anreize, die unmittelbar in Ihren eigenen Lehrveranstaltungen umgesetzt werden können. Es werden Beispiele aufgezeigt, wie trockene Sachverhalte lebendig und humorvoll präsentiert werden können. Sie werden erkennen, was zu Ihnen und Ihrem Lernstoff passt.

SIE ALS TEILNEHMENDE

• benennen die wichtigsten Wirkungen von Humor in Lehr- und Lernsituationen.
• beschreiben die wichtigsten Humortechniken und sind in der Lage, Humorelemente und andere didaktischen Kniffe für Ihre eigenen Lehrveranstaltungen zu entwickeln.
• erproben Elemente und entdecken Ihr persönliches Humorprofil.
• sind für Grenzen des Humors sensibilisiert.