Problemorientiertes Lehren und Lernen

INHALT
Problem-Based Learning (PBL) ist eine weltweit an Hochschulen genutzte, didaktische Lehr- und Lernform, die empirisch gut erprobt ist. Sie aktiviert die Lernenden, zielt auf den Erwerb von Kompetenzen, und unterstützt den Transfer (von der Theorie in die Praxis) anhand von konkreten Lernfällen (‚Problems’) im Sinne des ‚situierten Lernens’. Das Lernen in der Gruppe (Förderung der Teamfähigkeit) sowie das selbstgesteuerte Lernen (Voraussetzung für das lebenslange Lernen in der Wissensgesellschaft) sind von hoher Bedeutung. Die Lehrenden nehmen die Rolle der Lernbegleitenden/ Coaches ein.

Folgende Inhalte erwarten Sie in diesem Workshop:

• Lehr- und Lernverständnis sowie theoretische Grundlagen
• Analyse von Lernfällen durch Studierende
• verschiedene Rollen der Studierenden in der Fallbearbeitung
• Konstruktion von eigenen PBL-Fällen durch Teilnehmende
• Reflexion und Lernkonferenz (Bearbeitung offener Fragen)
  
  
  

SIE ALS TEILNEHMENDE

• erweitern Ihr eigenes Methodenrepertoire um die aktivierende Lehr- und Lernform des Problem-Based Learnings (PBL).
• lernen das Lernverständnis des Problem-Based Learnings kennen und vergleichen es mit Ihrem eigenen.
• machen konkrete Erfahrungen mit dem Geschehen in der PBL-Lerngruppe (Analyse des PBL-Lernfalls, aufgaben- und gruppenbezogener Lernprozess, verschiedene Rollen der Lernenden, selbstgesteuertes Lernen).
• können einen PBL-Lernfall konstruieren.
• sind in der Lage, das Problem-Based Learning mit Ihren Studierenden in einer Anfangspraxis erfolgreich durchzuführen.
• reflektieren die Möglichkeiten der Einbettung von PBL in Ihre Lehrtätigkeit.